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iPad入侵校园的成与败

2019-05-14 22:16:53 | 来源: 教育

韩寒在pk方舟子的时候,穿越到自己的童年。在往事当中,裹挟了对教育的反叛。当年穿着棉袄洗澡的年轻人,也许已为人父母,对教育的3化(行政化、体制化、产业化)深恶痛绝。为了不让下一代吃二遍苦受二茬罪,究竟应该给孩子们怎样的教育呢?

从娃娃抓起,叫醒早上八九点钟的太阳,让那一棵棵花朵画出美的图画。这就是苹果等公司对美国中小学的许诺。苹果近推出了一项甩掉教科书运动,以旗下的iPad代替那些陈腐的、乏味的、out的教科书。这类时尚技术的入侵,会不会只是昙花一现?

苹果染指甲教育,是从教科书开始的。它提供了Macintosh的运用,其中赋予了iBook新的使命教师、学生用手指操控逼真的3D教科书进行互动。男老师怕女学生什么?没反应。而互动,就能点燃激情。让他们得以摆脱枯燥的书本,更容易动口动手。这款应用被命名为iBook2,即日将登陆App Store供下载。互动教科书也可以通过iTunes进行购买,平均一本15刀,大概相当于传统教科书价格的1/7。

这种互动教科书的作用到底能不能hold住呢?前瞻性研究快马加鞭给出了调查结果:在加州某中学的两组学生,一组使用传统教科书,一组使用iPad互动书,经过了一年实验对比,在期末考试时,互动组有78%的学生拿到了和先进,而传统组相应的数据仅为59%。

而且,互动组不只是影象教学、个性引导、适时提醒、作业帮助,它还是一个所见即所得的快捷工具,让授课资源一览无余,并通过社交络与其他学生进行交换沟通。学生喜欢新鲜获得知识的方式。比起那些看ppt、课堂小测验和回家做作业,有趣得多。对孩子,兴趣是位的。

其实,e-books被引入教学并不是次,10年前也有人这么干过,但是收效甚微。根据Forrester的调查,在2010年80亿美国教科书市场中,e-books的份额2.8%。2年之后,居然有如此大的改变,原因在哪里呢?

工欲善其事必先利其器。iPad的诞生,给了e-Books生机和活力,当笔记本和PC在屏幕、图象、色彩、处理能力,都不足以应负丰富的多媒体内容时,iPad就当仁不让从海选中胜出了。

的短板在于本钱,iPad 2动辄500美元,让很多公立学校难堪重负。PC是可以安装在教室里的,属于学校的固定资产,但是iPad可是随身携带的。这就意味着必须一人一本。这就会让学校的财政支出提高10%,而9/10的公立学校都难堪重负,也就意味着5800万学生,并不能立马享受到iPad教学的乐趣。

贫富差距,让iPad教学成了富二代的游戏,这显然不合理。现在,美国高中平均一个学生在教科书方面的花费大概在100刀左右,学制5年的,每个年级的教科书不同,意味着每年100刀,5年500刀。这个价格看上去跟iPad价格相当,实则不然。由于如果使用iPad,它可能是会被损耗的,一旦遇到修理、升级、更新换代的问题,都要花钱。更何况学生至少要每年从iTunes上下载原价15刀的教科书,这么算起来iPad教学的额外本钱高的离谱。

那么,为什么不让孩子自己带iPad来上学呢?私立学校或许会有这种情况,但是公立学校不会出现。由于这不公平,起点不公平,资源不公平,会让贫富差距在孩子的心目中留下不好的印象。除道德因素,阶级观念也会伴随着使用iPad得高分的现象而升级,这乃至可能致使法律诉讼。

此处已经荆棘丛生,步履维艰,更不用提公立学校的官僚主义了。这就能够解释为什么Inkling公司已经把目标指向了大学生,而不是中小学生了。Inking一年前为学术界奉献了60多本多媒体参考书。如今,他的书单增加到113本书。在iTunes上每一个下载1.99刀。

互动内容是有市场的,这个苹果从未怀疑,不过在中小学推出并不合时宜。对于大学及以上阶段,应该还可以。正所谓水长船高。

未来的数字学习内容绝不是单纯屏幕上一本书,而是丰富多彩的多媒体体验。从这个意义上讲,亚马逊的e-book太逊了。不过,单纯的互动教学也有弱点,那就是过于直观,缺乏深度思考。而后者正是传统教学的优势,从幼儿园到高中,这种想象力和创新精神的培养才是关键。而培养直接的方式就是出错。

是的,很多想象力开始是异想天开,但是犯错多了,渐渐地就梦想照进现实。很多创新,开始就是跟传统的作对,但是对抗久了,慢慢就柳暗花明。教育,除基本的知识传授以外,更重要的是鼓励学生的冒险精神和打破规则能力。如果你历来都不出错,那么你不会有自己的东西。

背诵标准答案的学生从来都不是真正的好学生。

CK-12基金会是一个非盈利组织,致力于用开源的方式降低教学资源的本钱。他们开发了一个叫FlexBook的平台,旨在为高中教师提供科学和数学的模块,用来满足学生的个性化需求。此举立刻让学生自学能力大大提升。CK-12还推出了一个理念地图的项目,目的是发掘在科学和数学方面有天分的学生。共有5000人参与了这个项目,一旦脱颖而出,便可以进入麻省理工或斯坦福进行深造。

与此同时,比尔盖茨和米兰达基金会等组织也在支持Khan学院项目,用以发展开放型图书馆。他们搜罗了2700个免费的视频公开课存在YouTube上,内容涵盖了从数学到金融,从历史到物理。这种视频可以让学生自己控制教学进度,以便于更大地发挥学习的主观能动性。从某种意义上讲,Khan学院正在打造全球免费的虚拟学习。有兴趣的童靴可以试试哦!

,说到科学教育的革命,不能不提到两样东西:视频游戏和社交络,统统都指的是移动版哦!这是年轻人脍炙人口的活动。他能够激发年轻人的潜能不断地刷新纪录。

硅谷的投资人Vinod Khosla个人很看好高中教育的改革。他认为,与其墨守成规,把50人编成一班,弄大锅饭,还不如开小灶。让每个人都能在游戏中挑战自己的极限,顺便熟习我们的游戏规则。如果,一个学生可以在游戏中既赢得了点数、星级、勋章,又帮助朋友理解了复杂的概念那末,他无疑在Facebook上增加了良好的口碑,而这才是新时期学校教育的方向,让一个充满创新精神、爱冒险、乐于助人的年轻人走向社会化。各位觉得如何呢?

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